- 庞学光
<正>如所周知,全面发展教育,就是造就全面发展的人的教育.
1998年Z1期 5-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 289k] [下载次数：367 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：1 ] - 庞学光
<正>如所周知,全面发展教育,就是造就全面发展的人的教育.
1998年Z1期 5-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 289k] [下载次数：367 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：1 ] - 杨移贻
<正>江泽民同志在党的十五大报告中明确指出,我国在实现经济体制和经济增长方式的根本转变中,必须实施科教兴国战略和可持续发展战略.这两个战略有十分密切的逻辑联系,科学技术尤其是教育是实现社会经济可持续发展的关键因素.
1998年Z1期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 143k] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 杨移贻
<正>江泽民同志在党的十五大报告中明确指出,我国在实现经济体制和经济增长方式的根本转变中,必须实施科教兴国战略和可持续发展战略.这两个战略有十分密切的逻辑联系,科学技术尤其是教育是实现社会经济可持续发展的关键因素.
1998年Z1期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 143k] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 刘家访
<正>21世纪国际间的竞争是人才的竞争,人才的竞争有赖于各国教育的发展及对人才的重视.在我国现阶段.许多有识之士都将人才的培养归于素质教育的成败,将素质教育看作教育改革、发展的总目标及人才培养的理想模式.但由于素质教育作为一种新的观念,其出现仅有几年时间,对它的研究尚处于初步探索阶段,因而,不可避免地在理论与实践中存在着各种问题,而这些问题之中,更重要的是如何形成新的素质教育观念.本文拟就素质教育观念形成及转换过程中的若于理论问题作一些探析,以便从理论上澄清某些模糊认识.
1998年Z1期 11-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 214k] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘家访
<正>21世纪国际间的竞争是人才的竞争,人才的竞争有赖于各国教育的发展及对人才的重视.在我国现阶段.许多有识之士都将人才的培养归于素质教育的成败,将素质教育看作教育改革、发展的总目标及人才培养的理想模式.但由于素质教育作为一种新的观念,其出现仅有几年时间,对它的研究尚处于初步探索阶段,因而,不可避免地在理论与实践中存在着各种问题,而这些问题之中,更重要的是如何形成新的素质教育观念.本文拟就素质教育观念形成及转换过程中的若于理论问题作一些探析,以便从理论上澄清某些模糊认识.
1998年Z1期 11-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 214k] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张兴
<正>增值概念(value-added concept)是香港教育统筹委员会在1996年11月第七号报告书——《优质学校教育》中提出的有关评价学校教育质量的一个全新的概念.所谓“增值”,就是在评价教育质量中将学生入学时的学业水平也一并考虑,用以比较学生入学时与接受学校教育后成绩增进的幅度.增值评价比较的焦点在于学生个体成绩逐年增进的情况,而不是单纯比较不同学校的教育成效.以中学生学业成绩评定为例,可以把初中一年级学生小学升初中的成绩作基准,与其初中或高中毕业会考成绩作比较.增值表现高于平均水平的学校、教师,受到嘉奖;增值表现低于平均水平的学校、教师.则由政府予以辅助并进行适当的处理.
1998年Z1期 14-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 149k] [下载次数：642 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：42 ] |[阅读次数：1 ] - 张兴
<正>增值概念(value-added concept)是香港教育统筹委员会在1996年11月第七号报告书——《优质学校教育》中提出的有关评价学校教育质量的一个全新的概念.所谓“增值”,就是在评价教育质量中将学生入学时的学业水平也一并考虑,用以比较学生入学时与接受学校教育后成绩增进的幅度.增值评价比较的焦点在于学生个体成绩逐年增进的情况,而不是单纯比较不同学校的教育成效.以中学生学业成绩评定为例,可以把初中一年级学生小学升初中的成绩作基准,与其初中或高中毕业会考成绩作比较.增值表现高于平均水平的学校、教师,受到嘉奖;增值表现低于平均水平的学校、教师.则由政府予以辅助并进行适当的处理.
1998年Z1期 14-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 149k] [下载次数：642 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：42 ] |[阅读次数：1 ] - 舒志定
<正>教师成长的影响因素很多,有生理性也有社会性.有学者提出教师成长分成四个时期,“职业适应期、职业熟练期、初创成才期、发展成熟期”.每一时期,制约因素很多,并且通过诸多因素的矛盾斗争而不断地向前发展.由此看来,教师成长离不开生理性因素,如智力、身体条件等,同时更为重要的是教师生物性因素以外的社会性因素,而社会性因素均可纳入文化范围之内.
1998年Z1期 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 231k] [下载次数：178 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 舒志定
<正>教师成长的影响因素很多,有生理性也有社会性.有学者提出教师成长分成四个时期,“职业适应期、职业熟练期、初创成才期、发展成熟期”.每一时期,制约因素很多,并且通过诸多因素的矛盾斗争而不断地向前发展.由此看来,教师成长离不开生理性因素,如智力、身体条件等,同时更为重要的是教师生物性因素以外的社会性因素,而社会性因素均可纳入文化范围之内.
1998年Z1期 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 231k] [下载次数：178 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 邓云洲,刘培英,冯柱
<正>历经十几年改革开放,广州市经济发展取得令人瞩目的成就,教育事业也得到全面发展,教育规模的迅速扩张,使得单纯依靠国家财政拨款的教育投入体制和分配机制己经不能满足教育发展的需求.因此改革现存的教育投入、分配使用结构,是解决教育经费短缺问题的关键所在.
1998年Z1期 18-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 393k] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 邓云洲,刘培英,冯柱
<正>历经十几年改革开放,广州市经济发展取得令人瞩目的成就,教育事业也得到全面发展,教育规模的迅速扩张,使得单纯依靠国家财政拨款的教育投入体制和分配机制己经不能满足教育发展的需求.因此改革现存的教育投入、分配使用结构,是解决教育经费短缺问题的关键所在.
1998年Z1期 18-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 393k] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴秀娟
<正>我国拥有约100万左右的中小学领导干部,他们是我国实施基础教育、贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》的排头兵及领导学校群体探索学校成功之路的带头人.
1998年Z1期 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 236k] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴秀娟
<正>我国拥有约100万左右的中小学领导干部,他们是我国实施基础教育、贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》的排头兵及领导学校群体探索学校成功之路的带头人.
1998年Z1期 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 236k] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 向晓萍
<正>教师基于他们的成长过程,具有知识分子对事物独特的、个性化的认识,也具有知识分子情感上的敏感和脆弱.同时,由于他们的工作性质,更懂得自尊的价值.面对这样的一个群体,怎样激发他们的积极性、能动性,引导和带领全体人员围绕着共同目标主动地配合和创造性地工作,是学校管理工作的核心问题,也是一门艺术.本文仅则重于心理调适以达到激发合作意识的管理策略展开分析.
1998年Z1期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 158k] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 向晓萍
<正>教师基于他们的成长过程,具有知识分子对事物独特的、个性化的认识,也具有知识分子情感上的敏感和脆弱.同时,由于他们的工作性质,更懂得自尊的价值.面对这样的一个群体,怎样激发他们的积极性、能动性,引导和带领全体人员围绕着共同目标主动地配合和创造性地工作,是学校管理工作的核心问题,也是一门艺术.本文仅则重于心理调适以达到激发合作意识的管理策略展开分析.
1998年Z1期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 158k] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 彭炎英
<正>教学管理是学校管理者根据教育方针,遵循教学规律,行使管理职能,对教和学两方面的各种因素进行合理组合,使教学活动得到有序高效的运转,完成国家颁布的教学计划和教学大纲规定的任务,以实现预定的教学目标的活动过程.它是学校管理中工作量最大,工作对象的人数最多、涉及面最广的一项经常性工作,是学校管理的核心.因此,我校多年来,重视并加强了教学常规的管理工作,不断完善管理制度,使学校教学质量稳步提高.无论是学生的基础知识,还是参加各级各类的竞赛和区每年进行的教学质量监测等.都取得令人瞩目的好成绩,受到办学单位、社会以及家长的一致好评.下面是我校在教学常规管理过程中的一些做法:
1998年Z1期 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 225k] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 彭炎英
<正>教学管理是学校管理者根据教育方针,遵循教学规律,行使管理职能,对教和学两方面的各种因素进行合理组合,使教学活动得到有序高效的运转,完成国家颁布的教学计划和教学大纲规定的任务,以实现预定的教学目标的活动过程.它是学校管理中工作量最大,工作对象的人数最多、涉及面最广的一项经常性工作,是学校管理的核心.因此,我校多年来,重视并加强了教学常规的管理工作,不断完善管理制度,使学校教学质量稳步提高.无论是学生的基础知识,还是参加各级各类的竞赛和区每年进行的教学质量监测等.都取得令人瞩目的好成绩,受到办学单位、社会以及家长的一致好评.下面是我校在教学常规管理过程中的一些做法:
1998年Z1期 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 225k] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 郭继东
<正>《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生.全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色.” 可见,《纲要》把提高基础教育质量、深化教育改革的重点放在“转轨”和“特色”上.如何创建特色学校、全面提高学生素质.已经成为教育理论研究人员和实际工作者共同关注的问题.本文试图从组织学的角度,对此作一番粗浅的探讨.
1998年Z1期 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 227k] [下载次数：150 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 郭继东
<正>《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生.全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色.” 可见,《纲要》把提高基础教育质量、深化教育改革的重点放在“转轨”和“特色”上.如何创建特色学校、全面提高学生素质.已经成为教育理论研究人员和实际工作者共同关注的问题.本文试图从组织学的角度,对此作一番粗浅的探讨.
1998年Z1期 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 227k] [下载次数：150 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张东
<正>作为学校教育基层单位的班级,是由几十个年龄相仿、心理发展水平相当的学生组成的一种正式组织.班级这种特殊的组织结构,使其具有了社会体系的全部特征.班级社会体系理论认为,班级一方面要强调个体社会化发展所基于的生理因素——即自身的遗传素质和学生身心发展的特点;另一方面,又要强调为每一个学生要认同的共同目标,井将目标转化成个人的需要.所以,班级的社会体系既要尊重每个学生的个性,并使之充分地发挥,又要积极地协调班级同学之间相互交往和人际关系、社会规范、社会习俗与个体需要之间的关系,促使班级成员的社会化.
1998年Z1期 34-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 311k] [下载次数：220 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 张东
<正>作为学校教育基层单位的班级,是由几十个年龄相仿、心理发展水平相当的学生组成的一种正式组织.班级这种特殊的组织结构,使其具有了社会体系的全部特征.班级社会体系理论认为,班级一方面要强调个体社会化发展所基于的生理因素——即自身的遗传素质和学生身心发展的特点;另一方面,又要强调为每一个学生要认同的共同目标,井将目标转化成个人的需要.所以,班级的社会体系既要尊重每个学生的个性,并使之充分地发挥,又要积极地协调班级同学之间相互交往和人际关系、社会规范、社会习俗与个体需要之间的关系,促使班级成员的社会化.
1998年Z1期 34-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 311k] [下载次数：220 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 朱美娟
<正>我国正处在由传统计划经济体制向社会主义市场经济体制转变的重要时期.也是中国整个社会日益深化改革,经济飞跃发展的时期.当前一个相当广泛的“价值热”已经出现.关于人的价值,特别是有关人生价值问题已成为了当代青年关注的热点.如何立足现在,展望未来.以正确的思想政治教育来实施价值导向,使青少年树立正确的世界观、人生观、价值观,以培养一代德智体美劳全面发展,是摆在我们思想教育工作者面前的紧迫而又重要的课题.
1998年Z1期 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 225k] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 朱美娟
<正>我国正处在由传统计划经济体制向社会主义市场经济体制转变的重要时期.也是中国整个社会日益深化改革,经济飞跃发展的时期.当前一个相当广泛的“价值热”已经出现.关于人的价值,特别是有关人生价值问题已成为了当代青年关注的热点.如何立足现在,展望未来.以正确的思想政治教育来实施价值导向,使青少年树立正确的世界观、人生观、价值观,以培养一代德智体美劳全面发展,是摆在我们思想教育工作者面前的紧迫而又重要的课题.
1998年Z1期 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 225k] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴映群
<正>一、关于建构主义(一)建构主义是一个关于“认识的获得”的学说
1998年Z1期 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 222k] [下载次数：164 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：2 ] - 吴映群
<正>一、关于建构主义(一)建构主义是一个关于“认识的获得”的学说
1998年Z1期 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 222k] [下载次数：164 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 陈小洲
<正>如何通过学科教学来实现素质教育是当前各级教育尤其是中小学校的现实问题.可是至今,对素质教育仍存在片面性.“应试教育”的阴影长期不能消除,这种理论与实践的错位告诉我们,必须从全局出发,重新审视教育观、培养目标、教育内容及方式方法.实践的需求催生着新的教学理论,以适应全面实施素质教育的要求.优化课堂教学设计理论的提出,正是人们在素质教育这个基本点上对教学活动规律的科学认识和理性思考的结果.优化课堂教学设计的实施目的,在于更新教育观念,转变教学思想,改善教学过程.转变教学评价功能,提高教师的教学能力,使之成为通过学科教学实现素质教育的重要途径和方法.
1998年Z1期 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 260k] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈小洲
<正>如何通过学科教学来实现素质教育是当前各级教育尤其是中小学校的现实问题.可是至今,对素质教育仍存在片面性.“应试教育”的阴影长期不能消除,这种理论与实践的错位告诉我们,必须从全局出发,重新审视教育观、培养目标、教育内容及方式方法.实践的需求催生着新的教学理论,以适应全面实施素质教育的要求.优化课堂教学设计理论的提出,正是人们在素质教育这个基本点上对教学活动规律的科学认识和理性思考的结果.优化课堂教学设计的实施目的,在于更新教育观念,转变教学思想,改善教学过程.转变教学评价功能,提高教师的教学能力,使之成为通过学科教学实现素质教育的重要途径和方法.
1998年Z1期 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 260k] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卢永泉
<正>由广州币教育委员会主任叶世雄为团长的广州市教育代表团,应香港教育工作者联会的邀请,于去年11月28日至30日在香港成功举办了广州市中小学、幼儿教育用品展示会.这次展示会,是在香港回归祖国后,穗港两地教育界首次合作进行较大规模的教育教学产品交流活动.参加展示会的厂家有:广州市教育工业企司、广州市教学仪器厂、广州市教育外经分公司、广州市教育服装厂.广州市教育工艺厂、广州市教育玩具厂香港荣兴行文体用品有限公司.这次展示会汇集了广州教育系统各厂家主产的五大类100多个品种的中小学、幼儿教育用品,包括教学仪器设备、学生升降台椅、生物浸制标本.各类水果蔬菜面包仿真教学模型、各类文具学习用品和玩具、各种少数民族服装和民族乐器等.这些教育用品,是根据教育教学的实际需要研究设计和组织生产的,是经过广州市技术监督质检部门和工商管理部门检查、认可,并且在广州市中小学、幼儿园的教学使用中效果较好的.这些价廉物美的教育用品以及广州市推进素质教育取得的成果,受到香港教育办人士的欢迎和称赞,吸引了大批香港中小学校长、幼儿园园长和教师前往展厅参观选购.展示会期间订单不
1998年Z1期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 85k] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卢永泉
<正>由广州币教育委员会主任叶世雄为团长的广州市教育代表团,应香港教育工作者联会的邀请,于去年11月28日至30日在香港成功举办了广州市中小学、幼儿教育用品展示会.这次展示会,是在香港回归祖国后,穗港两地教育界首次合作进行较大规模的教育教学产品交流活动.参加展示会的厂家有:广州市教育工业企司、广州市教学仪器厂、广州市教育外经分公司、广州市教育服装厂.广州市教育工艺厂、广州市教育玩具厂香港荣兴行文体用品有限公司.这次展示会汇集了广州教育系统各厂家主产的五大类100多个品种的中小学、幼儿教育用品,包括教学仪器设备、学生升降台椅、生物浸制标本.各类水果蔬菜面包仿真教学模型、各类文具学习用品和玩具、各种少数民族服装和民族乐器等.这些教育用品,是根据教育教学的实际需要研究设计和组织生产的,是经过广州市技术监督质检部门和工商管理部门检查、认可,并且在广州市中小学、幼儿园的教学使用中效果较好的.这些价廉物美的教育用品以及广州市推进素质教育取得的成果,受到香港教育办人士的欢迎和称赞,吸引了大批香港中小学校长、幼儿园园长和教师前往展厅参观选购.展示会期间订单不
1998年Z1期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 85k] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张雄
<正>模糊学的创立者、美国加利福尼亚大学控制论专家查德教授认为,现代科学发展的总趋势,是以分析为主对确定性现象的研究进行到以综合为主对不确定现象的研究,各门学科在充分研究了本领域中那些非此即被的典型现象之后,正在扩大视野,转而研究那些亦此亦彼的非典型现象,即模糊现象.查德为模糊理论向我们揭示了客观事物的类别之间,常常没有精确规定的界限这一事实,在认识活动中,模糊现象、模糊概念和模糊推理常常是人们把握对象本质和规律的一条重要途径.语文教学是一个相当复杂和繁难的工作,从对“语文”内涵和教材内容的理解,到语文学科性质及其教学风格的理解,无不渗透着一定的模糊性,很难进行定性定量分析.由于篇幅有限,本文想就教材内容中的模糊性及其教学对策作些探索,求教于大家.
1998年Z1期 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 248k] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 张雄
<正>模糊学的创立者、美国加利福尼亚大学控制论专家查德教授认为,现代科学发展的总趋势,是以分析为主对确定性现象的研究进行到以综合为主对不确定现象的研究,各门学科在充分研究了本领域中那些非此即被的典型现象之后,正在扩大视野,转而研究那些亦此亦彼的非典型现象,即模糊现象.查德为模糊理论向我们揭示了客观事物的类别之间,常常没有精确规定的界限这一事实,在认识活动中,模糊现象、模糊概念和模糊推理常常是人们把握对象本质和规律的一条重要途径.语文教学是一个相当复杂和繁难的工作,从对“语文”内涵和教材内容的理解,到语文学科性质及其教学风格的理解,无不渗透着一定的模糊性,很难进行定性定量分析.由于篇幅有限,本文想就教材内容中的模糊性及其教学对策作些探索,求教于大家.
1998年Z1期 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 248k] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 何美珊
<正>“略读·精读·仿写”是广州市中学阅读教学研究组经多年探索、反复试验而提炼出来的一种新的阅读教学模式.这种模式已为广州市不少语文教师采用,并取得了明显的效果,受到了高度的评价.
1998年Z1期 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 210k] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 何美珊
<正>“略读·精读·仿写”是广州市中学阅读教学研究组经多年探索、反复试验而提炼出来的一种新的阅读教学模式.这种模式已为广州市不少语文教师采用,并取得了明显的效果,受到了高度的评价.
1998年Z1期 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 210k] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 朱广亮
<正>在全国中语会第六届年会上,为提高语文教学效率而加强语言教学的呼声又起.虽然,近年来,广大语文教师在语言教学方面,积累了不少有益的经验,但是,语文教学效率不高的问题确实困扰着我们.在教学中,由于教师忽视语言教学的整体优化,因而,课堂上重语言分析、轻语言训练,重语言理解、轻语言运用等舍本逐末的做法比较普遍;教师“发胖式”的分析挤占了学生积累和运用语言的时间,这样,语文教学效率怎么可能提高?语文课,要提高教学效率,就必须实现语言教学的整体优化.整体优化是课堂教学设计必须遵循的基本原则,也是语言教学必须遵循的基本原则.如何加强语言教学的整体优化?
1998年Z1期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 151k] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱广亮
<正>在全国中语会第六届年会上,为提高语文教学效率而加强语言教学的呼声又起.虽然,近年来,广大语文教师在语言教学方面,积累了不少有益的经验,但是,语文教学效率不高的问题确实困扰着我们.在教学中,由于教师忽视语言教学的整体优化,因而,课堂上重语言分析、轻语言训练,重语言理解、轻语言运用等舍本逐末的做法比较普遍;教师“发胖式”的分析挤占了学生积累和运用语言的时间,这样,语文教学效率怎么可能提高?语文课,要提高教学效率,就必须实现语言教学的整体优化.整体优化是课堂教学设计必须遵循的基本原则,也是语言教学必须遵循的基本原则.如何加强语言教学的整体优化?
1998年Z1期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 151k] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 刘蝉潘
<正>一、问题的提出当前我市中学体育教学的深化改革要适应建设教育强省总目标的需要,改革体育教学,必须更新观念,在贯彻体育教学大纲的要求下符合实际地进行改革.其中改善教学手段,改善教学方法,提高教学效果.
1998年Z1期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 146k] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘蝉潘
<正>一、问题的提出当前我市中学体育教学的深化改革要适应建设教育强省总目标的需要,改革体育教学,必须更新观念,在贯彻体育教学大纲的要求下符合实际地进行改革.其中改善教学手段,改善教学方法,提高教学效果.
1998年Z1期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 146k] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] -
<正>一、教材关.教师对教材的掌握包括两方面的内容:一是掌握教学大纲.每一学科都有明确的教学大纲,具体规定了该学科教学的目的及要求,对教师的教学过程起着决定性的指导作用,教师只有吃通吃透教学大纲的要求,才有可能做到有目的、有计划、有步骤、详细得当、重点分明地实施教学工作.二是熟悉教学内容.教学内容是教学目的与要求的具体反映,对教学内容的熟悉,不仅要求熟悉本年度的教学内容,还应对整个阶段的教学内容有一个全面的了解,明确相应的知识点在各个时期的要求、作用及地位.以有利于在具体的教学过程中准确地把握住重点及难点,合理安排教学时间,顺利完成教学任务.
1998年Z1期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 75k] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] <正>一、教材关.教师对教材的掌握包括两方面的内容:一是掌握教学大纲.每一学科都有明确的教学大纲,具体规定了该学科教学的目的及要求,对教师的教学过程起着决定性的指导作用,教师只有吃通吃透教学大纲的要求,才有可能做到有目的、有计划、有步骤、详细得当、重点分明地实施教学工作.二是熟悉教学内容.教学内容是教学目的与要求的具体反映,对教学内容的熟悉,不仅要求熟悉本年度的教学内容,还应对整个阶段的教学内容有一个全面的了解,明确相应的知识点在各个时期的要求、作用及地位.以有利于在具体的教学过程中准确地把握住重点及难点,合理安排教学时间,顺利完成教学任务.
1998年Z1期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 75k] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 杨贤君
<正>近年来,心理教育与辅导的迅速兴起,固然跟学生的心理问题日益增长密切相关,而更重要的是实施素质教育的必然要求.开展心理教育不只是消极地、被动地防患学生出现心理问题和纠正心理偏差,更重要的是积极地、主动地促进学生心理健康发展,全面提高学生的整体素质.
1998年Z1期 56-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 329k] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 杨贤君
<正>近年来,心理教育与辅导的迅速兴起,固然跟学生的心理问题日益增长密切相关,而更重要的是实施素质教育的必然要求.开展心理教育不只是消极地、被动地防患学生出现心理问题和纠正心理偏差,更重要的是积极地、主动地促进学生心理健康发展,全面提高学生的整体素质.
1998年Z1期 56-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 329k] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：2 ] - 张爽
<正>一、问题的提出所谓自我评价,就是主体通过对自我价值的认识以及对自己的社会价值的一种体验.自己做出肯定或否定的判断.它是自我意识的一种重要表现形式.简单讲,就是指一个人是怎样看待自己、评价自己.初中阶段是自我评价的最佳发展期.在教学过程中帮助学生形成正确的自我评价,对养成良好的个性品质,进行自我教育具有特别重要的意义.中学生形成积极正确的自我评价,能够帮助他们确立正确的自我观念,明确自己的生活和学习活动,主动地对自己的心理和行为加以调节.教育心理学研究表明,一个有着积极正确评价的学生更富自信,在学习上更容易成功.当代教育处在应试教育向素质教育的转型时期,随着素质教育理论的不断发展与日益繁荣,成功教育、激励教育、情境教育、愉快教育等各种教改实验在实践上进行了有益的探索.可以看到他们无不把重点放在学生主体作用的发挥和主体意识的追求上.越来越多的人认识到学生学习成绩的提高,良好品行的养成等全面素质的发展都与学生主体的自我意识和自我教育有关.自我评价作为学生自我意识的一种重要表现形式就成为影响主体教育效果的一个重要方面.因此,如何认识初中生自我评价的形成与特点,井采取相应的对策是一个亟待研究的问题.本文试从教师的视角对这一问题进行探讨.
1998年Z1期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 153k] [下载次数：306 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：20 ] |[阅读次数：2 ] - 张爽
<正>一、问题的提出所谓自我评价,就是主体通过对自我价值的认识以及对自己的社会价值的一种体验.自己做出肯定或否定的判断.它是自我意识的一种重要表现形式.简单讲,就是指一个人是怎样看待自己、评价自己.初中阶段是自我评价的最佳发展期.在教学过程中帮助学生形成正确的自我评价,对养成良好的个性品质,进行自我教育具有特别重要的意义.中学生形成积极正确的自我评价,能够帮助他们确立正确的自我观念,明确自己的生活和学习活动,主动地对自己的心理和行为加以调节.教育心理学研究表明,一个有着积极正确评价的学生更富自信,在学习上更容易成功.当代教育处在应试教育向素质教育的转型时期,随着素质教育理论的不断发展与日益繁荣,成功教育、激励教育、情境教育、愉快教育等各种教改实验在实践上进行了有益的探索.可以看到他们无不把重点放在学生主体作用的发挥和主体意识的追求上.越来越多的人认识到学生学习成绩的提高,良好品行的养成等全面素质的发展都与学生主体的自我意识和自我教育有关.自我评价作为学生自我意识的一种重要表现形式就成为影响主体教育效果的一个重要方面.因此,如何认识初中生自我评价的形成与特点,井采取相应的对策是一个亟待研究的问题.本文试从教师的视角对这一问题进行探讨.
1998年Z1期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 153k] [下载次数：306 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：20 ] |[阅读次数：1 ] - 何维孜,刘英颖
<正>1985年.我市改革办学建制,在四所市直完全中学中实行高、初中脱钩,使之成为高级中学,而把初中分到镇、区去办;同时,取消重点初中和升中统考,实行小学毕业生分片就近入学.12年的教育实践证明,这项改革的路于是走对的,成效是显著的.
1998年Z1期 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 237k] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 何维孜,刘英颖
<正>1985年.我市改革办学建制,在四所市直完全中学中实行高、初中脱钩,使之成为高级中学,而把初中分到镇、区去办;同时,取消重点初中和升中统考,实行小学毕业生分片就近入学.12年的教育实践证明,这项改革的路于是走对的,成效是显著的.
1998年Z1期 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 237k] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] -
<正>为了贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》的战略决策,我校在转变教育观念、实施素质教育方面做了一些工作,也取得了显著的成效.
1998年Z1期 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 238k] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] <正>为了贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》的战略决策,我校在转变教育观念、实施素质教育方面做了一些工作,也取得了显著的成效.
1998年Z1期 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 238k] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] -
<正>近几年来,我镇遵照国家教育方针和小平同志关于教育三个“面向”的指示精神,依法治教,巩固了普及九年义务教育的成果,加快了普及高中教育的进程,从而为将我镇建设成为教育强镇打下了坚实的基础.
1998年Z1期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 159k] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] <正>近几年来,我镇遵照国家教育方针和小平同志关于教育三个“面向”的指示精神,依法治教,巩固了普及九年义务教育的成果,加快了普及高中教育的进程,从而为将我镇建设成为教育强镇打下了坚实的基础.
1998年Z1期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 159k] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李锡桂
<正>全面贯彻国家教育方针,全面提高教育质量,全面提高学生素质,是我镇教育所要实现的目标;而要实现这一目标,教育科研是个关键.为此,我们注重增强教育科研意识,努力启动教育科研促教工程,确立依靠科研促质量、上水平的新思路,制定了教育科研规划,并落实到具体措施中.科研促教工程的启动,有力地促进了我镇教育综合实力的提高和学生素质的全面发展,我镇也于1996年获得省教科所颁发的吴汉良教育科研特等奖.几年来,我镇科研促教工作主要有如下几方面.
1998年Z1期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 142k] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李锡桂
<正>全面贯彻国家教育方针,全面提高教育质量,全面提高学生素质,是我镇教育所要实现的目标;而要实现这一目标,教育科研是个关键.为此,我们注重增强教育科研意识,努力启动教育科研促教工程,确立依靠科研促质量、上水平的新思路,制定了教育科研规划,并落实到具体措施中.科研促教工程的启动,有力地促进了我镇教育综合实力的提高和学生素质的全面发展,我镇也于1996年获得省教科所颁发的吴汉良教育科研特等奖.几年来,我镇科研促教工作主要有如下几方面.
1998年Z1期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 142k] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 何惠燕
<正>家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师.家庭教育是社会主义精神文明建设的重要内容,可影响到国家的前途、民族的兴旺、家庭的幸福、个人的成长,关系到千家万户.我校在办学过程中.认真贯彻实施《九十年代中国儿童发展规划纲要》,执行《广州市家庭教育工作“九.五” 计划》,注意学校教育与家庭、社会教育相结合,发挥教育的合力,做了一些工作,也收到一定的效果.
1998年Z1期 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 220k] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 何惠燕
<正>家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师.家庭教育是社会主义精神文明建设的重要内容,可影响到国家的前途、民族的兴旺、家庭的幸福、个人的成长,关系到千家万户.我校在办学过程中.认真贯彻实施《九十年代中国儿童发展规划纲要》,执行《广州市家庭教育工作“九.五” 计划》,注意学校教育与家庭、社会教育相结合,发挥教育的合力,做了一些工作,也收到一定的效果.
1998年Z1期 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 220k] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张应渠
<正>我校是花都市的一所完全中学,现有37个教学班,学生2400多人,是目前市内最大规模的一所普通完全中学.学校虽然座落在城区内,但招生对象主要来自农村,而且是经过两所重点中学筛选之后才分配来我校就读的.学生当中除学习成绩不理想外,还存在不少问题,如:有的法制观念淡薄,思想道德行为不规;有的好逸恶劳,厌学;有的热衷于打游戏机;还有的传阅不健康刊物,早恋等等.这些现象虽属少数,但影响正常教学秩序,也是学校案发率和犯罪率上升的潜在危险,给学校声誉、社会安全和家庭幸福都会带来危害.面对现实,新华中学的领导和教师认为要达到有效地控制和防止青少年的违法犯罪,为他们健康成长创造良好的学校环境和家庭环境,必须在全面加强思想道德教育的同时要重视抓好法制教育.我们的做法是:
1998年Z1期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 160k] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张应渠
<正>我校是花都市的一所完全中学,现有37个教学班,学生2400多人,是目前市内最大规模的一所普通完全中学.学校虽然座落在城区内,但招生对象主要来自农村,而且是经过两所重点中学筛选之后才分配来我校就读的.学生当中除学习成绩不理想外,还存在不少问题,如:有的法制观念淡薄,思想道德行为不规;有的好逸恶劳,厌学;有的热衷于打游戏机;还有的传阅不健康刊物,早恋等等.这些现象虽属少数,但影响正常教学秩序,也是学校案发率和犯罪率上升的潜在危险,给学校声誉、社会安全和家庭幸福都会带来危害.面对现实,新华中学的领导和教师认为要达到有效地控制和防止青少年的违法犯罪,为他们健康成长创造良好的学校环境和家庭环境,必须在全面加强思想道德教育的同时要重视抓好法制教育.我们的做法是:
1998年Z1期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 160k] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梁锦余
<正>帮助与转变差生,是每个教师义下容辞的责任.但是,目前许多教师面对差生束手无策.导致不小差生长期放任自流,从一方面差发展到多方面差,在班级、学校中传播、感染,给整个教育工作带来严重危害.造成这种局面的原因固然很多,但是不少教师同差生关系紧张则是一个重要的原因.因此,努力实现教师与差生的沟通,充分发挥教师在差生教育中的主导作用,对转化差生有着直接的现实意义.教育家蒙台梭利说得好:“儿童将找到通向文化修养和通向完善的道路呢.还是一切东西都将归于毁灭呢,责任在教师身上.一切决定于教师.”
1998年Z1期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 149k] [下载次数：132 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 梁锦余
<正>帮助与转变差生,是每个教师义下容辞的责任.但是,目前许多教师面对差生束手无策.导致不小差生长期放任自流,从一方面差发展到多方面差,在班级、学校中传播、感染,给整个教育工作带来严重危害.造成这种局面的原因固然很多,但是不少教师同差生关系紧张则是一个重要的原因.因此,努力实现教师与差生的沟通,充分发挥教师在差生教育中的主导作用,对转化差生有着直接的现实意义.教育家蒙台梭利说得好:“儿童将找到通向文化修养和通向完善的道路呢.还是一切东西都将归于毁灭呢,责任在教师身上.一切决定于教师.”
1998年Z1期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 149k] [下载次数：132 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘杰平
<正>职业高中学生面临着激烈的人才竞争,必须“凭技能谋职业,以素质求发展”.《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,“要着重职业技能的训练”.国家教委对职业高中学生的技能训练,也提出明确的培养目标;“具有能直接从事某一职业(工种)……的操作技能.” 因此,探索职业技能训练的优化途径是十分必要的.本文围绕这个问题进行粗浅的论述.
1998年Z1期 77-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 222k] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘杰平
<正>职业高中学生面临着激烈的人才竞争,必须“凭技能谋职业,以素质求发展”.《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,“要着重职业技能的训练”.国家教委对职业高中学生的技能训练,也提出明确的培养目标;“具有能直接从事某一职业(工种)……的操作技能.” 因此,探索职业技能训练的优化途径是十分必要的.本文围绕这个问题进行粗浅的论述.
1998年Z1期 77-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 222k] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈广麟
<正>“广东省中等专业学校四级教学大纲”为全省中等专业学校的英语教学提出了目标和具体要求.要执行、贯彻教学大纲,提高中等专业学校的英语教学质量,必须正确地使用英语教材.
1998年Z1期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 162k] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈广麟
<正>“广东省中等专业学校四级教学大纲”为全省中等专业学校的英语教学提出了目标和具体要求.要执行、贯彻教学大纲,提高中等专业学校的英语教学质量,必须正确地使用英语教材.
1998年Z1期 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 162k] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谭国华
<正>在小学和初中,考虑到学生的年龄特征,在班主任工作中直接管理往往占有较大的分量.但在中师,无论是从学生的年龄特征还是从中师教育的培养目标来考虑,在班主任工作中直接管理的成分都应逐渐地减少,而导的成分应逐渐地增多.通过班主任的导,使学生逐步形成自我教育和自我管理的能力,最终达到在班级工作中无需班主任进行直接管理的程度.那么.何谓导呢?本人对它的诠释是:引导、辅导和疏导.下面就结合本人在中师班主任工作中的实践谈谈对这个问题的认识.
1998年Z1期 82-83+89页 [查看摘要][在线阅读][下载 220k] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谭国华
<正>在小学和初中,考虑到学生的年龄特征,在班主任工作中直接管理往往占有较大的分量.但在中师,无论是从学生的年龄特征还是从中师教育的培养目标来考虑,在班主任工作中直接管理的成分都应逐渐地减少,而导的成分应逐渐地增多.通过班主任的导,使学生逐步形成自我教育和自我管理的能力,最终达到在班级工作中无需班主任进行直接管理的程度.那么.何谓导呢?本人对它的诠释是:引导、辅导和疏导.下面就结合本人在中师班主任工作中的实践谈谈对这个问题的认识.
1998年Z1期 82-83+89页 [查看摘要][在线阅读][下载 220k] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 钟浩梁
<正>实施素质教育的主渠道是课堂教学.通过课堂教学的改革,促使中小学从“应试教育” 向素质教育转轨,是当前教育改革的重点和难点.研究、探索、构建实施素质教育的课堂教学模式,对深化教学领域的改革,促进素质教育的实施,具有十分重要的作用和意义.
1998年Z1期 84-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 237k] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钟浩梁
<正>实施素质教育的主渠道是课堂教学.通过课堂教学的改革,促使中小学从“应试教育” 向素质教育转轨,是当前教育改革的重点和难点.研究、探索、构建实施素质教育的课堂教学模式,对深化教学领域的改革,促进素质教育的实施,具有十分重要的作用和意义.
1998年Z1期 84-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 237k] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 广州市海珠区实验小学课题组,广东省教育学院教科所课题组
<正>一、问题的提出中小学教育是提高国民素质的奠基工程,《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质轨道,面向全体学生.”在人的整体素质中,心理素质是核心.因此,加强对学生的心理健康教育,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强经受挫折、适应环境的能力,不仅是培养21世纪人才所必需的,而且也是学校现代化的重要标志.然而,传统教育在人才素质培养方面所暴露的种种弊端以及我国儿童心理素质的发展所存在的严重缺陷已与时代的要求形成强烈的反差,使人们越来越意识到面向全体学生开展心理健康教育,提高学生的心理素质是当今社会赋予我们教育工作者的历史重任.本实验旨在探索对小学生进行心理健康教育的目标、内容和途径,以培养学生良好的心理素质,发展其潜能,并预防心理问题和疾病的出现,提高学生对学习和生活的适应能力.
1998年Z1期 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 217k] [下载次数：144 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 广州市海珠区实验小学课题组,广东省教育学院教科所课题组
<正>一、问题的提出中小学教育是提高国民素质的奠基工程,《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质轨道,面向全体学生.”在人的整体素质中,心理素质是核心.因此,加强对学生的心理健康教育,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强经受挫折、适应环境的能力,不仅是培养21世纪人才所必需的,而且也是学校现代化的重要标志.然而,传统教育在人才素质培养方面所暴露的种种弊端以及我国儿童心理素质的发展所存在的严重缺陷已与时代的要求形成强烈的反差,使人们越来越意识到面向全体学生开展心理健康教育,提高学生的心理素质是当今社会赋予我们教育工作者的历史重任.本实验旨在探索对小学生进行心理健康教育的目标、内容和途径,以培养学生良好的心理素质,发展其潜能,并预防心理问题和疾病的出现,提高学生对学习和生活的适应能力.
1998年Z1期 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 217k] [下载次数：144 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈海源
<正>一、基础道德教育的涵义和特性1.基础道德教育的涵义和内容基础道德教育是指人类社会发展过程中沿袭沉淀下来的带有普通意义的最基本的道德观念和规范.它对维系人类社会的稳定,继承传统伦理规范,具有重要的意义.基础道德体现的是社会对下一代人的道德要求,是把社会的传统、习俗通过教育这个中介逐步转化为个体的内在品质的过程.
1998年Z1期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 149k] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈海源
<正>一、基础道德教育的涵义和特性1.基础道德教育的涵义和内容基础道德教育是指人类社会发展过程中沿袭沉淀下来的带有普通意义的最基本的道德观念和规范.它对维系人类社会的稳定,继承传统伦理规范,具有重要的意义.基础道德体现的是社会对下一代人的道德要求,是把社会的传统、习俗通过教育这个中介逐步转化为个体的内在品质的过程.
1998年Z1期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 149k] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 肖枫红
<正>《中华人民共和国教育法》第二十四条指出:“国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度.”督导评估制度的落实,是对学校教育工作进行监督、检查、评估、指导,保证国家方针政策、法律法规的贯彻执行和教育目标的实现.对学校办学水平和教育质量进行评估,为学校改进工作,全面实施素质教育,改善宏观管理提供可靠的依据.我们学校就是在督导评估机制的促进下,各项工作得到不断的提高.
1998年Z1期 92-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 221k] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 肖枫红
<正>《中华人民共和国教育法》第二十四条指出:“国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度.”督导评估制度的落实,是对学校教育工作进行监督、检查、评估、指导,保证国家方针政策、法律法规的贯彻执行和教育目标的实现.对学校办学水平和教育质量进行评估,为学校改进工作,全面实施素质教育,改善宏观管理提供可靠的依据.我们学校就是在督导评估机制的促进下,各项工作得到不断的提高.
1998年Z1期 92-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 221k] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邵影红
<正>随着科技的迅猛发展,经济建设的不断进步,环境问题已日益受到世人瞩目,在第四次全国环境保护工作会议上,江泽民总书记明确指出:“要加强环境保护的宣传教育,增强干部群众自觉保护生态环境的意识.”在党的十四届六中全会上,江泽民总书记还指出:“环境意识和环境质量如何,是衡量一个国家和民族文明程度的重要标志.” 因此,在学校中开设环境教育这一课程越来越显得重要.从1995年初开始,在市、区环保局的关心、指导下,我们有目的地进行了有关环保方面的教育.实践证明:在小学生中进行环保知识的教育是完全必要的,也是可行的.我们的做法是:
1998年Z1期 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 225k] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 邵影红
<正>随着科技的迅猛发展,经济建设的不断进步,环境问题已日益受到世人瞩目,在第四次全国环境保护工作会议上,江泽民总书记明确指出:“要加强环境保护的宣传教育,增强干部群众自觉保护生态环境的意识.”在党的十四届六中全会上,江泽民总书记还指出:“环境意识和环境质量如何,是衡量一个国家和民族文明程度的重要标志.” 因此,在学校中开设环境教育这一课程越来越显得重要.从1995年初开始,在市、区环保局的关心、指导下,我们有目的地进行了有关环保方面的教育.实践证明:在小学生中进行环保知识的教育是完全必要的,也是可行的.我们的做法是:
1998年Z1期 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 225k] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] 下载本期数据