- 叶世雄
<正> 提高九年制义务教育质量是巩固和发展普及九年制义务教育成果的关键。“七五”期间,在党和政府的领导下,在广大人民群众的支持下,我市“普九”取得了巨大成果。“八五”期间,只有不断提高教育质量,让人民群众看到学生基本素质越来越高,我们才能进一步取得人民群众更有力的支持,从而巩固“普九”的成果,并使之发展。
1992年07期 2-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 196k] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 黄森波
<正> 建设现代化学校,是最近广州市部分中小学校长们议论的一个热点话题。有的学校正从教育观念、教师队伍建设、办学特色、校舍设备等方面采取实际步骤,有计划地分步实施,这是很有远见卓识之举。 一、建设现代化学校的必要性 到本世纪末,我国国民生产总值比1980年翻两番,人民生产达到小康水平,到下个世纪中叶,我国达到中等发达国家的水平,实现这个目标,需要依靠科技和教育。邓小
1992年07期 5-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 261k] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴颖民
<正> 我国社会主义现代化宏伟蓝图的实现,从根本上说取决于人才的培养,而人才培养的关键则又取决于教育的现代化。因此,每一个有责任感的教育工作者,都必须清醒地意识到自己神圣的历史使命。
1992年07期 9-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 261k] [下载次数：125 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈炽欣
<正> 一、问题的提出 当前世界正处在新技术革命的时代,政治变革、经济发展、科技进步促进当代世界教育思想的改革。联合国科教文组织发表的权威性的报告
1992年07期 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 200k] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 冯思义
<正> 早在1964年,我校便推行以普及幻灯教学为主的电化教学,但十年动乱把这种“洋玩艺”斗垮了。1978年4月,邓小平同志在全国教育工作会议上强调指出:“要
1992年07期 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 276k] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] <正> 我市花县、从化县、增城县、番禺县和天河区、白云区、黄埔区、芳村区及海珠区新滘镇共有93个镇,人口388万人。上述县区镇普及九年制义务教育的工作,于1990年经市人大、市政府检
1992年07期 20-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 268k] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴紫彦
,姚继业
,李国霖
<正> 从化县地处广州市北部山区,一向经济基础比较簿弱。1989年由广东省政府核定属贫困县。几年来,他们坚持把教育放在优先发展的地位,采取切实有效措施,积极发展和改革各类教育,
1992年07期 25-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 246k] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 崔铭康
<正> 为了巩固和发展广州农村地区“普九”的成果,5月13——15日,广州教育学会、广州市教育局义务教育办联合召开了《广州市“普九”新
1992年07期 28-30+34页 [查看摘要][在线阅读][下载 259k] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘迅凡
<正> 系统管理属系统科学范畴,行为选择属行为科学范畴,在学校管理活动中,管理者的系统管理说到底就在于引导教师的教育行为汇纳到管理者预期的管理轨道上来。本文拟从学校的系统管理和教师的行为选择如何结合这一角度谈点认识和体会。 一、管理的双向性与行为的双向性 对于管理者与被管理之间的双向性问题已有不少论述,并在实践中得到广泛的运用。而行为的双向性问题却尚未引起人们的足够重视。我们若能运用现代管理的理论来研究人类的行为导向,其前景是十分广阔的。在日常生活中,我们习惯于把人们的所作
1992年07期 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 247k] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张裕迎
<正> 一、学校的公众及其分类 所谓学校的公众,就是学校公共关系的对象,即学校必须与之协调、沟通、处理好关系的个人、群体或组织。 学校的公众很多,情况各异,可以作如下分类:
1992年07期 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 176k] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 江耀强
<正> 一、素质教育 目前,学校教育要将过去的应考教育转变为素质教育。那么,何谓素质教育? 1、“素质”概念的本义
1992年07期 38-39+19页 [查看摘要][在线阅读][下载 184k] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] <正> 我县位于广州市东南面,面积1741平方公里,下辖15个镇,共64.5万多人,其中农业人口53万多,在校中小学生11.3万多人。由于基础教育薄
1992年07期 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 202k] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘锐权
<正> 要提高基础教育的质量,巩固“普九”成果,以适应现代化建设发展的需要,学校就必须要有与之相应的现代化的科学管理,特别是目标管理。目标管理实质是对学校教育的过程管理和质量管理,它可以通过拟定目标,采取实现目标的管理方法及手段,优化教育活动,从而达到管理的最佳效益。 下面就管理目标的制定和实施谈些粗浅的认识。 一、学校管理目标体系的制定 目标是期望得到的结果。在学校管理活动中,如果事先不决定所期望的结果,就无法对教育过程实行管理,也无法评估教育过程的有效性。 (一)学校管理目标的内容 管理目标,指的是在规定范围内,对所管理对象的发展规划和要求达到的质量标准。管理目标可划分为整体性目标和个体性目标。
1992年07期 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 194k] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] <正> 斯庄小学地处我县中部贫困山区,是一所只有6个班、7名教师、78位学生的“袖珍” 学校。1989年,根据国家教委关于实施“星火”计划,改革农村教育,为地方经济建设培养人才的要求,该校从山区实际和本地特点出发,因地制宜,自力更生,创办了劳动基地,积极开展“小星火”活动。三年来,他们在这个基地里,集劳动、科研、教学为一体,进行了一系列试验,在兴学育人的工作中初见成效。 一、创办学校劳动基地 1989年初,斯庄小学组织全体教师重温了党的教育方针,使教师们进一步明确了新时期的培养目标;与此同时,他们还分析了当前农村教育改革出现的新问题,认识到兴办学生劳动基地,是全面贯彻执行党的教育方针,实施“星火计划”,改革农村教育以及为地方经济建设培养中、初级科技人才的有效措施。
1992年07期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 132k] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 魏达奎
<正> 两年前阳春四月,正是百花盛开的时节,毛成耀伺志走马上任,从中新镇调往镇龙镇担任镇委书记。伴着花香,随他而去的还有县政府发的“尊师重教先进个人推荐表”。抵达镇龙镇后,他吩咐办公室人员不要为他填这份表,说:“过去的让他过去。我要在新的岗位写上新的一页”。 上任伊始,工作千头万绪,该从何处入手?毛书记胸有成竹,凭他十多年在镇工作的经验,大胆提出:“教育为本,路通为财。”他强调说:“尊师重教,不要搞形式,要多办实事,真正解决长期困扰教育的问题。”
1992年07期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 115k] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] 下载本期数据